王老师家有三口人，妻子，女儿。

　　妻子名字叫孙九菊，四十岁出头。身材修长匀称，柳叶眉下一双丹凤眼，桃花粉面，配上一头乌黑的卷发，再加上一身素服，真有点徐娘半老，风韵犹存。

　　九菊高中毕业，差几分未能升入大学。她和王老师结婚以后，正赶上淯阳小学缺一位教师，上面派不下来，村里研究决定，让她进淯阳小学当上了“民办教师”。

　　九菊平时除了教学外，还要操持家务。既忙学里，又忙家里。从早到晚，忙忙碌碌，够累了，瓦房上的响声惊醒了她。

　　女儿，王晗，十二三岁，长的可活泼了，从面像上看，很像她的母亲。在淯阳小学里就读，与宋重同班，学习成绩很好。晚饭后，她认认真真地完成了家庭作业，正在做着一场好梦。房上的响声，她没有被惊醒。

　　当宋重和他的伙伴们往房上扔砖头的时候，王老师正在专心致志地批改宋重的作文，深思班里最近发生的事情。

　　王老师虽然“速师”毕业，但平时加强自身修养，教学经验可丰富了。备课的时候，他按照《教学大纲》，结合班里学生的实际情况，认真备课。上课的时候，他手中的教鞭只在黑板上指指点点，敲得黑板叭叭响，震得粉笔末子飘下来。他从来不拿教鞭吓唬学生，也不打学生。学生如果有了疑问，他总是启发诱导，旁敲侧击，直到学生明白为止。王老师讲课由浅入深，声情并茂。他批改作业，用红笔勾勾划划，既重视文字的精练，又注重文理的通顺。需要删除的字句，他一笔一划的抹去；写的好的地方，红圈一个套一个。既有眉批，又有短结。作文上鼓励学生的语言，激起学生学习的浓厚兴趣。

　　王老师打开宋重的作文本，只见上面工工整整地写着：

　　假如我是一位教师

　　我在淯阳小学学习，

　　今天抱定雄心壮志。

　　等待以后我长大了，

　　一定要当人民教师。

　　假如我是人民教师，

　　关心爱护我的学生。

　　指导他们学习生活，

　　对他们做到公平公正。

　　假如我是人民教师，

　　定要用自己的双手。

　　改变学校的面貌——

　　让学校变得越来越美好。

　　王老师看着宋重用真情实感写的作文，禁不住心情澎湃，激动万分。

　　是啊，王老师在语文教学中了解到：目前，在学生作文中，存在着虚假现象，写进作文中的人是虚构的，事情是编造的，观点是强加的，感情是不够真实的，失去了生活的真实性。即便有的学生功底不错，但也没有真诚地用心去写，这样的作文即使极有风采，也依然摆脱不掉胡编乱造的弊端。今天，宋重的作文虽然话语不多，可说出了心里话，诉出了真情。王老师郑重地在宋重的作文本上批注：努力学习，力争实现理想。

　　当王老师刚刚停笔，便被房子上的响声惊住了。心想，平日里与人为善，从没有跟西家吵过嘴，更没有与东家打过架，左邻右舍，和睦相处。怎能有仇人“扔黑砖”呢？

　　这时候，宋重等几个孩子心惊胆颤地跑出了王庄村。

　　王老师料定是几个调皮学生的“恶作剧”。可不是，二十分钟后，从宋岗村传来几声狗叫。

　　次日上课的时候，王老师讲的津津有味，可宋重听课却无精打彩。媛媛呢，也直打瞌睡。王老师想来想去，昨晚发生的事情是不是与他们有关系？讲完了课，王老师提问宋重，你在想什么呢？为什么上课没有精神？

　　宋重低着头，心发跳，脸发红，我在想……，同桌的媛媛慌忙在桌下踢了一下宋重的脚，宋重立即警觉起来。立即所问非答地回答：“我想将来当一名人民教师……”

　　王老师从中似乎看出了一点什么，随口道“宋重立志要当一名人民教师，这是远大理想”，他看了宋重的脸色，宋重有点羞涩，然后接着说：“要实现这远大理想，就必须从现在做起”。

　　王老师本想狠狠地批评宋重，道破天机，但一转念想到：教师是太阳底下最光辉的职业，要为人师表。正因为如此，教师应当把理想的阳光送给学生，这就需要热爱学生，关爱学生，尊重学生，以学生为主体，时刻关注每一位学生的发展和成长。当学生的思想出现偏差时，帮助他们扫除心灵上的障碍，让他们及时地回到正确的轨道上来；当学生一时冲动犯了错误时，老师要有足够的能力，宽阔的胸怀，去理解学生，宽容学生，让学生有改过自新的机会。王老师想到这里，不仅没有批评宋重，反而鼓励宋重立志为师，好好读书。