寒终于来到这所梦寐以求的名校。报到的第一天晚上，他就到舅父家拜访。舅父在镇里是个人物，见多识广，经验丰富，对社会的认识比常人深刻得多。寒一个中专毕业生，能够击败不少著名师范院校毕业的高才生，不费吹灰之力走进这所名校，舅父是帮了大忙的。看到寒，舅父非常高兴。传经送宝似地说：

　　“小寒啊，现在这个社会，光埋头工作，不抬头看路的人是傻瓜。你看吧，那些一天到晚忙着干工作的人，即使干得再出色，有几个被提拔的？还不都混不人不鬼，下一辈子苦力？那叫什么？那叫混得不清楚。所以，人想站住脚，首先得学会紧跟领导，要抓机遇，千万别和领导拍板较真。领导要是说太阳从西面出，你可别琢磨对错，而应该去和太阳商量商量，看看能不能遵从领导的旨意，从西面冒出来。有人说的好：要看懂领导的颜色，要清楚自己是什么货色。但话也说回来，光喝酒拉关系也吃不开，多少得有点真本事。你既然干教师，那就得把课教好，尤其是想法干班主任，要干好。这就得控制自己的骄傲，虚心向那些有经验的班主任学习，把他们的管理经验学到手。要谦虚，装也得装出来。这样吧，听说，你们学校一个叫风的老师干得挺好，你回去就跟他好好实习，凭你的聪明劲，很快就能超过那个书呆子，在新环境内崭露头角。等到那一天，舅舅再为你说话也觉得能挺起腰板。”

　　寒一脸虔诚，不住地点头。他在学校时，他算不得好学生，听老师讲课就像听天书一样，课本上的习题都得抓半天头皮，但舅父所传授的东西，他是一听就懂。在他看来，舅父说的是亘古不变的真理，放之四海而皆准的，社会不就是这样子吗？

　　第二天一大早，他就找到校长：

　　“校长，听我舅舅说，您是名校长，能在您手下工作，我真是感到太骄傲了。我年轻，又刚参加工作，迫切需要您的指导。您说一句话，就能让我少走太多的弯路。别人都羡慕我呢，说我在您手下工作，真是一种福气。校长，我想锻炼自己，干干班主任。我舅舅怕我没经验，说跟着风老师先实习实习，校长您看-----”

　　校长脸上的笑直飞，习惯性地挖了挖鼻孔。寒笑容可掬，眼睛却不有自主地瞟了一眼校长的食指。他觉得有东西从胃里往上涌，又使劲咽回去。

　　下午的学习会议上，校长表扬了寒。说他刚参加工作，就知道拣重担子挑，还叹息说人心不古，几乎所有的年轻人都不知道自己到底多大斤两的环境中，寒“出污泥而不染”，真是难能可贵。像接到命令一样，所有的老师齐刷刷地把目光投向寒。寒很得意，要知道，在来报到的十个人中，他是唯一也是第一个受表扬的人呀。

　　根据领导的安排，风成了寒的指导班主任。寒学得很认真，整天手捧着本子，跟在风的身后，不停地写呀，问呀。所有的老师都夸奖寒，说寒又谦虚，又上进，难得呀。有些人甚至当面和风夸奖寒。风只是微微一笑，不言语。

　　风回到家后，妻子也笑着问：

　　“听说你收了个好徒弟？当心呀，别像老虎跟猫学艺一样，手艺刚到手，就逼得老师去爬树。哎，挺聪明吧？”

　　风从鼻子里笑了笑：

　　“他是很聪明，是个机灵鬼。抬头是眼神，低头是见识。要是搞行政，他很快会脱颖而出，但搞教育，他似乎缺点什么。”

　　妻子满面鄙夷：

　　“缺什么？我看着你才缺什么呢。谁都知道你干得好，可混出啥名堂了？真是，丈八的灯台，照得见人家，照不见自己。”

　　寒跟着风学了一段时间后，觉得风在班级管理上没有什么出色的，很一般。你看，风也不像其他班主任那样，一有空就到班里去转悠，大事小事地查问一下。所以，在全校会议上，轻易听不到风被表扬。理由就是他不如别的班主任靠得紧。可是奇怪的是，班里无论发生什么事情，风却了如指掌。风也不大和学生们泡在一起谈心，而别的班主任桌前却经常围着一大群汇报思想的学生。寒经常看到那些班主任被学生气得面皮紫涨，挥动竹竿抽打犯了过错的学生。而风总是面色平静，有学生犯了错误，风就把他叫到一个角落里，低声说两句就拉倒。奇怪的是，那孩子回去就会改正。在风看来，学生是必须严格管理的，甚至可以使用武力。班主任就得时刻和学生在一起，要不一离了老师的眼，学生就会上房揭瓦。可是风不能逃避一个现实，那就是风的班级没得可挑，成绩在级部稳居第一，级部前时名中，风的班里能占六七个。听说两年来没有出过一次事故，哪怕是最没管理能力的老师，在他的班里也能上得很愉快。寒就怀疑风是否是个巫师，会给学生念咒。要不，凭他那松皮懈骨的劲头，学生怎么会那么听话？

　　寒觉得再跟着风转悠下去没什么意义了。风虽然不太爱说话，但谈起如何进行班级管理却是毫不吝啬。寒认为自己已经把班级管理的秘诀全都学到手了。他到舅父家玩时，就提出想让舅父给校长打电话，说自己想管个班试一试。

　　没过几天，寒就当上了班主任。展望未来，真可谓踌躇满志。他觉得用不了半年，他就会在班级管理上越过风，成为学校一颗耀眼的新星。是的，他看得很清楚，和风相比，他是占上风的，他聪明，又有一个精通世故手握大权的舅父做后盾，寒算什么呢。何况，他已经把寒管理班级的事全部学到手了呢。

　　风还是那无所谓的样子。几乎所有的领导们都在盛赞寒的管班水平，看不惯风的人也可着劲瞧顺风锣，也有一些老师，虽然不说什么，然而目光里掩饰不住怜悯。风倒像没事人一样，还是那副不笑也不怒的模样，该干什么就干什么，似乎一切都和他无关。

　　寒觉得自己像刚爬上山冈的红日，让所有的人瞩目，每天都听得见赞美的话语，瞟得见同行们嫉妒的眼神。他出尽了风头，大会小会地介绍经验，每当上面来听课，学校总是安排他主讲，而风，风只有坐在台下做记录的份。

　　有好长一段时间，寒没有和风说话了。寒觉得自己没有必要和风说什么。现在他们不再是“指导和被指导”关系，而是同等地位的竞争关系。而竞争是残酷的。不是东风压倒西风，就是西风压到东风，不可能平起平坐。寒很清楚，只要在班级管理上击垮了风，他就给自己的提升挣到一份重量级的资本，舅舅和校长谈话时，也就腰硬了很多。看得出，校长是欣赏自己的，有谁不喜欢经常跑来请教和汇报思想的下属呢。又谁会喜欢一个“恃才傲物”的家伙呢？校长不喜欢风，尽管他得用风来给他撑架子。也许潜意识里，他也盼着风快点走人呢。这一点心思，瞒不过寒的眼睛。他曾亲眼看见过，校长和风笑容满面地谈工作，当风转身走时，校长脸上的笑容就立即无影无踪，阴沉得吓人。寒赶快低头看茶几上的报纸，他知道，如果校长发觉他察觉了心思，那可是万劫不复了。谁会容忍一个窥探到自己灵魂阴暗处的人呢。

　　如果风委屈自己，向校长献殷勤会怎么样？在难以入眠的夜晚，寒不止一次考虑过这个问题。那不可能！总有一个声音高声断言。是的，不可能。风表面随和，但是骨子里很高傲。他不会弯下腰来，向自己并不尊重的人鞠躬。但对于他所敬佩的人，那就是另外一副面孔了。寒记得区里来搞教学调研时，其中有一位专家和风谈得有多么相投。风笑着，话语流畅而优雅，好象变了一个人。而检查组走后，风又一言不发了，他轻易不和人答言，不是忙工作，就是低头练字，脸上没有什么表情。而校长呢，他会接受风的殷勤吗？决不会的。想到这里，寒撇了撇嘴。他看得很清楚，校长容忍不了下属的出色。或许他盼望着下属都是弱智白痴，各方面需要他经常指点呢。那样，他晚上睡觉也就可以高枕无忧了，那些人能有什么威胁呢。而风，这是一种“给点阳光就会灿烂”的人物，对待这种人，就应该像对待煤矿里的黑奴一样，一方面需要拼命压榨出他们的最后一滴血汗，另一方面要把他们藏到不见天日的矿坑里，不让外人知道他们的点滴信息。

　　风清楚领导的心思吗？看样子清楚。要不，他为什么总是一副无精打采的样子呢。平时走路总是垂着头，好象在考虑什么似的。在办公室里，他也总是低头练字或看书，几乎不和大家说笑。但谁也不能否认风的能力。你看不见他怎么埋头备课，可听过他课的人都说精彩。你也看不见他怎么批改埋头在作业堆中，或者和学生谈话生气，但他的教学成绩一直稳居第一。就班级管理来说，也是找不出任何毛病的。学生在操场上做操，几乎所有的班主任都瞪着眼攥着拳，像盯贼似的盯着自己班的学生，惟恐有哪个动作偷懒磨滑。而风呢，还是拖着懒洋洋的脚步，四处溜达，有时摘一喇叭花，轻轻地送到鼻子尖上嗅着；再不就是摘一朵蒲公英，慢慢一吹，无数个小伞飘然而去。想到这一点，寒就心里不是个滋味。假如有那么一天，领导回过神来，当然，那天是永远不会到来的，但万一呢------那风的地位将会来个翻天覆地的变化，那寒将该处于怎么样尴尬的境地。舅父已经50多岁了，随时都有退休失势的危险，要是失去了这个强有力的大手，寒不知会落得什么下场。别看校长现在见了自己满面带笑，那笑容百分之八九十是摆给那个背后的舅父看的。假如舅父不在台上了，校长才没工夫搭理自己呢。

　　通过这半年的观察，寒看出来了，其实在每一个集体里，绝大多数人是平庸无谓的，出色的总是一两个。只要想法击败了那一两个，自己的地位也就奠定了。在这所学校里，挡在他前面的，只有那个永远无精打采的风。要击败他，要趁着舅父还在位置上时击败他。只要把他打翻在地，那学校就是他寒独占鳌头了。在机遇来的时候，他寒就可以抛弃小小的班级，考虑全校的事情了。（待叙）